تعد الجملة الفعلية من أهم التراكيب في اللغة العربية، ولا تكتمل هذه الجملة إلا بوجود عنصر أساسي هو الفاعل. فالفاعل هو من قام بالفعل أو أسند إليه، وهو ما يجعل الكلام تامًّا في المعنى ، و في ورقة عمل الفاعل التالية ، سنقوم باستكشاف مفهوم الفاعل، ونتعرف على مواضعه في الجملة، ونتدرب على إعرابه وتمييزه من بين الكلمات. كما سنقدّم تمارين تطبيقية متنوعة تساعد على ترسيخ القاعدة وفهمها بطريقة ممتعة وسهلة.
محتويات المقال
ورقة عمل الفاعل
إليكم أقوى نموذج ورقة عمل الفاعل عن أشكال الفاعل في الجملة الفعلية :
الفاعل هو أحد الركائز الأساسية في الجملة الفعلية، ويأتي غالبًا بعد الفعل ليُبيّن من الذي قام به. في هذه الورقة التعليمية، سنتعرف على تعريف الفاعل، علامة رفعه، وأنواعه، مع مجموعة من التمارين التطبيقية المفيدة.
- الفاعل هو: الاسم المرفوع الذي يدل على من قام بالفعل أو اتصف به، ويأتي بعد الفعل مباشرة في الجملة.
مثال:
- كتبَ الطالبُ الدرسَ.
- الطالبُ: فاعل مرفوع، لأنه هو من كتب.
أنواع الفاعل:
- اسم ظاهر: مثل: حضر المعلمُ.
- ضمير مستتر: مثل: أكلتُ (الفاعل ضمير مستتر تقديره “أنا”).
- ضمير بارز: مثل: أنتَ ساعدتَ صديقك.
علامات إعراب الفاعل:
- الضمة في الاسم المفرد: حضر الولدُ.
- الألف في المثنى: جاء الطالبانِ.
- الواو في جمع المذكر السالم: نجح المعلمون.
- ثبوت النون في الأفعال الخمسة: أنتما تكتبانِ الدرس.
تمارين على الفاعل (اختر – استخرج – أعرب):
السؤال 1: اختر الفاعل في كل جملة مما يلي:
- قرأ الطفلُ قصةً ممتعة.
- ساعدتْ المعلمةُ التلاميذ.
- يجري أحمدُ في الساحة.
الإجابات:
- الطفلُ
- المعلمةُ
- أحمدُ
السؤال 2: استخرج الفاعل من الجمل التالية واذكر علامة إعرابه:
- سافرَ محمدٌ إلى مكة.
- جلس الطالبانِ بهدوء.
- خرج المعلمون من الفصل.
الإجابات:
- محمدٌ: فاعل مرفوع بالضمة.
- الطالبانِ: فاعل مرفوع بالألف لأنه مثنى.
- المعلمون: فاعل مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم.
السؤال 3: أعرب ما تحته خط:
- استيقظ الولدُ مبكرًا.
- الولدُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
قد يهمك :
- ورقة عمل الجملة الاسمية والفعلية
- ورقة عمل الفعل الماضي والمضارع والامر
- ورقة عمل الفعل الصحيح والمعتل
- ورقة عمل الجملة الخبرية المنفية الاسمية
- ورقة عمل الفعل اللازم والمتعدي
- امثلة عن اسم الفاعل والمفعول
- امثلة على جمع المؤنث السالم
ورقة عمل عن الفاعل للصف الرابع
إليكم ورقة عمل عن “الفاعل” للصف الرابع الابتدائي، مصممة بلغة مبسطة، وأسلوب تعليمي ممتع يناسب مستوى التلاميذ، وتتضمن شرحًا، أمثلة، وتمارين تطبيقية.
الفاعل هو: الاسم الذي يقوم بالفعل، ويأتي غالبًا بعد الفعل، ويكون مرفوعًا.
مثال: أكلَ سعيدٌ التفاحةَ ، من الذي أكل؟ سعيدٌ → هو الفاعل.
أمثلة على الفاعل :
- رسمَ الطفلُ لوحة جميلة.
- ذهبت الطالبةُ إلى المدرسة.
- يلعب الأولادُ في الحديقة.
التدريبات
السؤال 1: ضع خطًّا تحت الفاعل في الجمل التالية:
- شرحَ المعلمُ الدرسَ.
- طارت الطائرةُ في السماء.
- قرأ سامي كتابًا نافعًا.
- خرج التلاميذُ من الفصل.
السؤال 2: أكمل الجمل بالفاعل المناسب:
- ذهبَ __ إلى السوق.
- كتبتْ __ الدرس بخط جميل.
- ركبَ __ السيارة.
السؤال 3: ضع فاعلًا مناسبًا مكان النقاط:
- يأكلُ _ الطعام.
- يسبحُ _ في البحر.
- قرأتْ _ قصة ممتعة.
السؤال 4: أجب عن السؤال – من الفاعل؟
- نامَ القطُّ على السرير.
- من الذي نام؟ __
- نجحتْ سلمى في الامتحان.
- من التي نجحت؟ __
ورقة عمل عن الفاعل للصف الخامس
نموذج ورقة عمل عن الفاعل للصف الخامس :
الفاعل هو الاسم الذي يدل على من قام بالفعل أو اتصف به، ويأتي غالبًا بعد الفعل، ويكون دائمًا مرفوعًا.
مثال: شربَ الولدُ الماء.
- الولدُ: فاعل لأنه من قام بالشرب، وهو مرفوع.
أمثلة على الفاعل في جمل:
- سافرَ الأبُ إلى مكة.
- غسلتْ الأمُّ الصحون.
- يقرأ الطلابُ الدرسَ بتركيز.
- نجحت التلميذةُ في الامتحان.
تدريبات تطبيقية
السؤال 1: استخرج الفعل والفاعل من كل جملة:
- كتبَ المعلمُ الواجب.
- الفعل: | الفاعل:
- ذهبتْ سلمى إلى المدرسة.
- الفعل: | الفاعل:
- ركضَ الطفلُ في الساحة.
- الفعل: | الفاعل:
السؤال 2: أكمل الجمل التالية بفاعل مناسب:
- رسمَ __ لوحةً جميلة.
- قرأتْ __ كتابًا مفيدًا.
- ذهبَ __ إلى الحديقة.
- طبختْ __ الطعام.
السؤال 3: ضع خطًّا تحت الفاعل في الجمل التالية:
- حملَ التلميذُ الحقيبة.
- طارَ العصفورُ بعيدًا.
- لبستْ البنتُ فستانًا جديدًا.
- يلعبُ الأطفالُ في الملعب.
السؤال 4: ضع جملة من إنشائك تحتوي على:
- فعل وفاعل مفرد.
- …………………………………………………………………………
- فعل وفاعل مثنى.
- …………………………………………………………………………
- فعل وفاعل جمع.
- …………………………………………………………………………
ورقة عمل الفاعل والمفعول به للصف الثامن
ورقة عمل الفاعل والمفعول به للصف الثامن :
الفاعل: هو الاسم الذي يدل على من قام بالفعل، ويأتي بعد الفعل مباشرة، ويكون دائمًا مرفوعًا.
مثال : شرحَ المعلمُ الدرسَ.
- المعلمُ: فاعل مرفوع لأنه من قام بالشرح.
- المفعول به: هو الاسم الذي وقع عليه الفعل، ويكون منصوبًا.
- مثال: قرأَ الطالبُ القصةَ.
- القصةَ: مفعول به منصوب لأنه وقع عليه فعل “قرأ”.
أمثلة في جمل:
- أكلَ الولدُ التفاحةَ.
- الفاعل: الولدُ | المفعول به: التفاحةَ
- رسمَ الرسّامُ لوحةً جميلةً.
- الفاعل: الرسّامُ | المفعول به: لوحةً
- كتبَت الطالبةُ الواجبَ بخطٍّ جميل.
- الفاعل: الطالبةُ | المفعول به: الواجب
تدريبات تطبيقية
السؤال 1: استخرج الفعل، الفاعل، والمفعول به من الجمل التالية:
- حملَ العاملُ الحقيبةَ.
- ركبَ المسافرُ القطارَ.
- شاهدَ الطفلُ البرنامجَ.
الإجابة النموذجية (كمثال للسؤال الأول):
- الفعل: حملَ
- الفاعل: العاملُ
- المفعول به: الحقيبةَ
السؤال 2: ضع فاعلًا ومفعولًا به مناسبين للجمل الآتية:
- قرأَ _ _.
- شرحَ _ _.
- غسلَ _ _.
السؤال 3: غيّر الجمل التالية من المبني للمعلوم إلى المبني للمجهول:
- كتبَ الطالبُ الدرسَ.
- فتحَ الحارسُ البابَ.
- شربتْ البنتُ الماءَ.
تمارين عن الفاعل وانواعه
نماذج تمارين عن الفاعل وانواعه :
السؤال الأول: اختر الفاعل في الجمل التالية وحدد نوعه:
- ذهبَ أحمدُ إلى المدرسة.
- درستُ دروسي بجدّ.
- أنتَ كتبتَ الواجبَ في الدفتر.
- تجلسُ الطالبةُ بهدوء.
- سافرنا إلى مكة.
السؤال الثاني: ضع فاعلًا مناسبًا في الفراغ:
- استيقظَ __ مبكرًا.
- نجحتْ __ في الاختبار.
- قرأ __ الكتاب.
- زرنا __ في بيته الجديد.
السؤال الثالث: ضع تحت الفاعل خطًّا في كل جملة، واذكر نوعه:
- رجعَ المسافرون من السفر.
- لعبتْ هي في الحديقة.
- أكملْتُ التمرينَ بسرعة.
- الطالبتانِ كتبتا الدرسَ.
السؤال الرابع: حوّل الفاعل من مفرد إلى مثنى ثم إلى جمع:
- كتبَ الطالبُ الواجب.
- المثنى: ______________
- الجمع: ______________
- ركضَ الولدُ في الساحة.
- المثنى: ______________
- الجمع: ______________
السؤال الخامس (تمييز الضمائر المستترة):
اقرأ الجمل التالية واستخرج الضمير المستتر الذي يُمثّل الفاعل:
- أكتبُ واجبي كل يوم.
- نلعبُ في المدرسة.
- تجلسُ بهدوء.
- ذهبتُ إلى المكتبة.
السؤال السادس: ميّز الفاعل في الجمل التالية وحدد نوعه وإعرابه:
- كَسَرَ الولدُ الزجاج.
- قَدِمَ المسافرانِ من السفر.
- نجحَ اللاعبونَ في المباراة.
- ذهبتُ إلى المكتبة.
- أنتَ قرأتَ القصة كاملةً.
السؤال السابع: غيّر الفاعل في الجملة إلى مؤنث ثم أعد كتابتها:
- شرحَ المعلمُ الدرسَ.
- الجملة بعد التغيير: ………………………………….
- كَتَبَ الطالبُ الواجب.
- الجملة بعد التغيير: ………………………………….
السؤال الثامن: أكمل الجمل بالفعل والفاعل المناسبين:
- _ _ في الحديقة.
- _ _ في الطائرة.
- _ _ في وقت مبكر.
السؤال التاسع: حوّل الجمل الآتية من المفرد إلى الجمع مع الحفاظ على المعنى:
- رَكَضَ الطفلُ في الممر.
- …………………………………………
- درستْ الطالبةُ بجدّ.
- ………………………………………
- كَتَبَ التلميذُ الدرسَ.
- …………………………………………
السؤال العاشر (تمييز بين الفاعل والمفعول به):
ضع خطًّا تحت الفاعل وخطًّا متقطعًا تحت المفعول به:
- كتبَ التلميذُ الواجبَ.
- أكلتْ البنتُ التفاحةَ.
- غسلتِ الأمُّ الملابسَ.
- حملَ العاملُ الصندوقَ.