تدريبات على العروض

لطالما شكلت اللغة العربية بموسيقاها وإيقاعها الخاص بحرًا واسعًا من الإبداع، وكان علم العَروض هو البوصلة التي تُبحر بالشاعر في أوزان الشعر العربي، وتضبط أنغامه، وتمنحه التوازن الجمالي. فعلم العَروض، الذي أسّسه الخليل بن أحمد الفراهيدي، لا يُعد مجرد علم نظري، بل هو فن ذوقي ومهاري ، لا يُتقن إلا بالممارسة والتطبيق. ولأن فهم البحور العَروضية لا يكتمل إلا بالتدريب العملي، تأتي هذه المقالة لتقدم مجموعة تدريبات على العروض ، وقراءة الأبيات، واكتشاف البحر، بهدف تنمية الحس الإيقاعي لدى الطالب، وتعزيز قدرته على تمييز الأوزان الشعرية بدقّة وسلاسة.

تدريبات على العروض

تدريبات على العروض فيما يأتي:

التمرين الأول: التقطيع العروضي وتحديد البحر

البيت:

إذا الشـعبُ يومـًا أرادَ الحيـاةَ
فلا بُـدّ أن يسـتجيبَ القـدرْ

• قطّع البيت تقطيعًا عروضياً
• استخرج التفعيلات
• حدّد البحر

الإجابة النموذجية:

التقطيع:

/ /0 / /0 /0 / /0 – /0 / /0 /0 / /0
(إذَشْ شعبُ يوْ مَنْ أرادَ الحيا تَ – فلا بُدْ أنْ يسْتجيبَ القَدَرْ)

التفعيلات:

فَعولُن – فَعولُن – فَعولُن – فَعولُ
(البحر الرجز بتفعيلاته الأصلية)

التمرين الثاني: حدّد البحر العروضي من البيت التالي

البيت:

قِفَا نَبْكِ مِنْ ذِكْرَى حَبِيبٍ وَمَنْزِلِ
بِسِقْطِ اللِّوَى بَيْنَ الدَّخُولِ فَحَوْمَلِ

• التقطيع العروضي
• تحديد التفعيلات
• معرفة البحر

الإجابة:

التقطيع:

قِفَا نَبْ كِمِنْ ذِكْ رَى حَـ بيـ بِوَمَنْ زِلِ
بِسِقْ طِلْ لِوَى بَيْ نَدْ دَخُو لِفَحَوْ مَلِ

التفعيلات:

فاعلاتن – فاعلاتن – فاعلاتن – فاعلاتن
البحر: الطويل

التمرين الثالث: ضع التفعيلات المناسبة للبيت التالي

البيت:

وما نيلُ المطالبِ بالتمنّي
ولكن تؤخذُ الدنيا غِلابا

الإجابة:

التقطيع:

وَما ني لُلْمَ طا لِبِبِتْ تَمَنِّي – ولكنْ تُؤْ خَذُدْ دُنْ ياغِلا با

التفعيلات:

مستفعلن – فاعلن – مستفعلن – فاعلن
البحر: الخفيف

التمرين الرابع (اختياري متعدد):

ما البحر الذي ينتمي إليه هذا البيت؟

إذا المرءُ لم يدنس من اللؤم عرضهُ
فكلُّ رداءٍ يرتديه جميلُ

• أ) الكامل
• ب) الوافر
• ج) الطويل
• د) البسيط

الإجابة الصحيحة: ب) الوافر
التفعيلات: مفاعلتن – مفاعلتن – فعولن

التمرين الخامس: املأ الفراغ

• التفعيلة الأساسية في البحر الكامل هي: __________
• البحر الذي يعتمد على (فاعلاتن) أربع مرات هو: __________
• وزن (مستفعلن مستفعلن فاعلن) يعود إلى بحر: __________

الإجابات:

• متفاعلن
• الرجز
• البسيط

التمرين السادس: حدد البحر الشعري بعد التقطيع

البيت:

دع الأيام تفعل ما تشاءُ
وطِبْ نفسًا إذا حكم القضاءُ

• قطّع البيت عروضياً
• استخرج التفعيلات
• حدّد البحر

الإجابة:

التقطيع:
دَعَلْ أَييا مَ تَفْ عَلْ ما تَشا أُ – وَطِبْ نَفْ سا نِذَا حَكَمَلْ قَضا أُ

التفعيلات:
فعولن – مفاعيلن – فعولن – مفاعيلن
البحر: الهزج

التمرين السابع: اختر الإجابة الصحيحة

أي من الأبيات التالية ينتمي إلى البحر الكامل؟

• أ) ما كلُّ ما يتمنّى المرءُ يدركُهُ
• ب) قد أُدرِكُ المجدَ من بين الأنامِ على
• ج) ألا ليت الشباب يعود يومًا
• د) لكلّ امرئٍ من دهره ما تعوّدَا

الإجابة الصحيحة:

الوزن: متفاعلن متفاعلن متفاعلن → الكامل

التمرين الثامن: صحح التفعيلات الخاطئة

البيت:
إذا المرءُ لم يدنس من اللؤم عرضهُ
فكلّ رداءٍ يرتديه جميلُ

التفعيلات المُقترحة:
مفاعلتن – مفاعلتن – مفاعلتن
مفاعلتن – مفاعلتن – فعولن

الإجابة:
خطأ في الشطر الأول
الصحيح:
مفاعلتن – مفاعلتن – فعولن
(كلا الشطرين من البحر الوافر)

التمرين التاسع: املأ الفراغ بالتفعيلة الصحيحة

• البحر الكامل يبدأ بتفعيلة __________
• البحر الطويل يعتمد على __________ و __________
• فاعلاتن فاعلاتن فاعلاتن = بحر __________
• مستفعلن فاعلن مستفعلن فاعلن = بحر __________

الإجابات:

• متفاعلن
• فعولن – مفاعيلن
• الطويل
• الخفيف

التمرين العاشر: استخرج البحر والتفعيلات من هذا البيت

أحنّ إلى خبز أمي وقهوة أمي
ولمسة أمي…

(محمود درويش)

• التقطيع العروضي
• التفعيلات
• البحر

الإجابة المقترحة:

التقطيع:
أَحَنّ إِلى خُبْ زِ أُمِّي وَقَهْ وَ تِ أُمِّي
(مستفعلن – فاعلن – مستفعلن – فاعلن)

البحر: الخفيف

قد يهمك:

• تدريبات على البحر السريع
• تدريبات على البحر الكامل
• تدريبات على البحر المديد
• تدريبات على البحر الطويل
• تدريبات على البحر الخفيف
• تدريبات عن البحر الوافر
• تدريبات عن البحر البسيط

تدريبات على العروض توجيهي

نموذج تدريبات على العروض توجيهي :

التمرين الأول: تقطيع بيت وتحديد البحر

البيت:

إذا الشعبُ يومًا أراد الحياةَ
فلا بدّ أن يستجيب القدرْ

• قطّع البيت عروضياً
• استخرج التفعيلات
• حدّد البحر الشعري

الإجابة:

التقطيع:
إذاشْـ / شعبُ / يوْ / مَنْ / أرادَ / الحيا / تَ
فلابُ / دّ أنْ / يسْتجي / بَلقَدَرْ

التفعيلات:
مفاعيلن – مفاعيلن – فاعلاتن
مفاعيلن – مفاعيلن – فاعلن

البحر: المتقارب

التمرين الثاني: حدّد البحر من التفعيلات

البيت:

قفا نبكِ من ذكرى حبيبٍ ومنزلِ
بسقطِ اللوى بين الدخول فحوملِ

• ما البحر الذي ينتمي إليه البيت؟

الإجابة:

التفعيلات:
فعولن – مفاعيلن – فعولن – مفاعيلن

البحر: الطويل

التمرين الثالث: ضع التفعيلات الصحيحة للبيت التالي

البيت:

دع الأيامَ تفعلُ ما تشاءُ
وطِبْ نفسًا إذا حكمَ القضاءُ

الإجابة:

التقطيع:
دعَلْ أَييا / مَ تَفْعَلْ / ما تَشا أُ
وَطِبْ نَفْ سا / نِذَا / حَكَمَلْ قَضا أُ

التفعيلات:
فعولن – مفاعيلن – فعولن – مفاعيلن

البحر: الهزج

التمرين الرابع: اختر الإجابة الصحيحة

ما التفعيلة التي تميز البحر الكامل؟

• أ) مستفعلن
• ب) فاعلاتن
• ج) متفاعلن
• د) فعولن

الإجابة الصحيحة: ج) متفاعلن

التمرين الخامس: أكمل الجمل التالية:

• البحر الذي يتكرر فيه (مفاعلتن) هو __________
• البحر الذي يتكون من (مستفعلن فاعلن مستفعلن فاعلن) هو __________
• البحر الذي يعتمد على (فعولن مفاعيلن) هو __________

الإجابات:

• الوافر
• الخفيف
• الطويل

التمرين السادس: صحح التقطيع العروضي

البيت:
أراك عصيّ الدمع شيمتك الصبرُ

خطأ في التقطيع المقترح:
أراكعَ / صيددْ / معشي / متكسْ / صبرو

الصواب:
أرا / كعصِي / يَدْدمْ / عَشي / مَتُكسْ / صبرو

التفعيلات:
مستفعلن – فاعلن – مستفعلن – فاعلن

البحر: الخفيف

تدريبات على البحور الشعرية

نماذج تدريبات على البحور الشعرية :

التمرين الأول: اكتشف البحر من التفعيلات

البيت:

سَأَبْكِي وَإِنْ كَانَتْ دُمُوعِي جَمَدْ
فَلِلشَّوْقِ فِي عَيْنِي دُمُوعٌ تَفِدْ

• قطع البيت عروضياً
• استخرج التفعيلات
• حدّد البحر

الإجابة:

التقطيع:
سَأَبْ / كِي وَإِنْ / كا نَتْ / دُمو / عِي جَمَدْ
فَلِلْ / شَوْ قِفِي / عَيْ نِي / دُمُو / عُنْ تَفِدْ

التفعيلات (تقريبية):
مفاعيلن – مفاعيلن – مفاعيلن – فعولن
البحر: المتقارب

التمرين الثاني: حدّد البحر من التفعيلات المعطاة

التفعيلات:
مستفعلن – فاعلن – مستفعلن – فاعلن

ما البحر الشعري الذي تنتمي إليه هذه التفعيلات؟

الإجابة:
البحر: الخفيف

التمرين الثالث: اختر التفعيلات الصحيحة للبيت التالي

البيت:

إذا ما كنتَ ذا قلبٍ قنوعٍ
فأنتَ ومالكُ الدنيا سواءُ

الخيارات:

• أ) فاعلاتن – فاعلاتن – فاعلن
• ب) فعولن – مفاعيلن – فعولن
• ج) مستفعلن – مستفعلن – مستفعلن
• د) مفاعلتن – مفاعلتن – فعولن

الإجابة الصحيحة:
ب) فعولن – مفاعيلن – فعولن
البحر: الطويل

التمرين الرابع: صِل كل بيت ببحره المناسب

الإجابات:

• البيت الأول → د) الكامل (متفاعلن متفاعلن متفاعلن)
• الثاني → ب) الوافر (مفاعلتن مفاعلتن فعولن)
• الثالث → ج) الطويل (فعولن مفاعيلن فعولن مفاعيلن)
• الرابع → أ) البسيط (مستفعلن فاعلن مستفعلن فاعلن)

التمرين الخامس: أكمل الجدول التالي:

الإجابة:

امثلة على العروض للصف العاشر

أمثلة على العَروض الشعري – الصف العاشر :

مع التقطيع والشرح المبسط

المثال الأول:

البيت:

قم للمعلمِ وفِّه التبجيلا
كاد المعلمُ أن يكون رسولاً

التقطيع العروضي:

قمْ للْـ / معلّـ / مي وفِّـ / هِلتّـ / بجيلَا
كا دَلْـ / معلمُ / أَن يكو / نرَسولا

التفعيلات:

متفاعلن – متفاعلن – متفاعلن – متفاعلن
البحر: الكامل

المثال الثاني:

البيت:

ألا ليتَ الشبابَ يعودُ يومًا
فأخبرهُ بما فعلَ المشيبُ

التقطيع العروضي:

أَلا / لي تَشـ / شا با / يَعو / دو يو / مَنْ
فأخ / بِرْهُ بَ / ما فَع / لَلْـ مشي / بُو

التفعيلات:

مستفعلن – فاعلن – مستفعلن – فاعلن
البحر: الخفيف

المثال الثالث:

البيت:

إذا الشعبُ يومًا أراد الحياةَ
فلا بد أن يستجيب القدرْ

التقطيع:

إذاشْ / شعبُ / يوْمًا / أرادَ / الحيا / تَ
فلابُ / دّ أَنْ / يسْتجي / بَلقَدَرْ

التفعيلات:
فعولن – فعولن – فعولن – فعولن
البحر: المتقارب

المثال الرابع:

البيت:

كلّ امرئٍ بما كسبت يداه
فاجزِهْ بخيرٍ أو خُذنهُ بذمِّ

التقطيع:

كلْـ / لمْـ رئٍ / بمارْ / كسبتْ / يدا هُ
فاجْ / زِهْـ بخي / رِنْ أَوْ / خذْنهُ / بذبْ مِ

التفعيلات:
مفاعيلن – مفاعيلن – مفاعيلن – فعولن
البحر: المتقارب

المثال الخامس:

البيت:

منْ يهنْ يسهلِ الهوانُ عليهِ
ما لِجرحٍ بميتٍ إيلامُ

التقطيع:

منْ / يَهُنْ / يَسْهُلِلْ / هـ وا / نُ عَلي / هـ
ما / لِجُر / حِنْ بمي / يتنْ / إي لامُ

التفعيلات:
فاعلاتن – فاعلاتن – فاعلاتن – فاعلاتن
البحر: الرجز

قواعد الكتابة العروضية

الكتابة العروضية هي طريقة خاصة لكتابة الكلمات كما تُنطق صوتيًا، وليس كما تُكتب إملائيًا. وهي تُستخدم عند تقطيع الأبيات الشعرية إلى تفعيلات عروضية.

كتابة الحروف المنطوقة فقط

• كل ما يُنطق يُكتب، وما لا يُنطق يُحذف.
• مثال: “هذا” → تُكتب عروضياً: هاذا

الحروف المشددة تُفكك

• الحرف المشدَّد يُكتب حرفين: الأول ساكن والثاني متحرك.
• مثال: “المدرِّسة” → المدرسسة
• (لأن “رِّ” = رْ + رِ)

حذف حروف لا تُنطق إملائيًا

• تحذف الألف بعد واو الجماعة
• تحذف همزة الوصل
• تحذف ألف “لكن”
• تحذف الألف في “ها أنت” عروضياً

🔹 مثال:

• “كتبوا” → كتبوا (بدون الألف الزائدة بعد واو الجماعة)
• “استغفر” → ستغفر
• “لكن” → لكنْ
• “ها أنت” → هأنت

كتابة التنوين كنون ساكنة

• يُكتب التنوين نونًا ساكنة في العروض.
• مثال: “كتابٌ” → كتابُنْ

كتابة المد حرفين (إذا نُطق بوضوح)

• إذا جاء حرف مد بعد حرف متحرك، يُحسب المد حرفًا ثانيًا.
• مثال: “قال” → قا لَ

لا تُراعي قواعد الإملاء أو التهجئة العادية

• مثل: اللام الشمسية واللام القمرية تُلغى قواعدها الإملائية ويُكتب اللفظ كما يُنطق.
• مثال: “الشمس” → اششمس “القمر” → لقمر