تعد إن وأخواتها من الأدوات المهمة في قواعد اللغة العربية، فهي تدخل على الجملة الاسمية فتنصب المبتدأ ويسمّى اسمها، وترفع الخبر ويسمّى خبرها. ويأتي خبر “إن” على صور متعددة، قد يكون مفردًا أو جملة أو شبه جملة، مما يثري الأسلوب ويمنحه تنوعًا وجمالًا. ومن هنا، تأتي هذه المقالة بعنوان ” امثلة على خبر ان ” لتوضح للقارئ كيف يأتي الخبر في تراكيب مختلفة، مع نماذج تطبيقية تسهّل الفهم وتساعد على إتقان هذه القاعدة النحوية.

محتويات المقال

امثلة على خبر ان

“إنَّ” من الحروف الناسخة التي تدخل على الجملة الاسمية، فتنصب المبتدأ ويسمّى اسم إن، وترفع الخبر ويسمّى خبر إن. وتأتي لتوكيد المعنى أو تقويته.

امثلة على خبر ان
امثلة على خبر ان

خبر إن المفرد

  • المثال: إنَّ الطالبَ مجتهدٌ.

خبر إن الجملة الاسمية

  • المثال: إنَّ المعلمَ شرحُه واضحٌ.

خبر إن الجملة الفعلية

  • المثال: إنَّ التلميذَ يذاكرُ دروسه.

خبر إن شبه الجملة (جار ومجرور)

  • المثال: إنَّ الكتابَ على الطاولة.

خبر إن شبه الجملة (ظرف)

  • المثال: إنَّ الطالبَ أمامَ المدرسة.

قد يهمك :

تدريبات على أنواع خبر إن وأخواتها

نماذج تدريبات على أنواع خبر إن وأخواتها :

تدريب (1): خبر مفرد

حوّل الجمل التالية بإدخال “إن”:

  1. الطالبُ مجتهد.
  2. المعلمةُ نشيطة.
  3. الجوُّ جميل.

الإجابات:

  1. إنَّ الطالبَ مجتهدٌ.
  2. إنَّ المعلمةَ نشيطةٌ.
  3. إنَّ الجوَّ جميلٌ.

تدريب (2): خبر جملة اسمية

أدخل “إن” واجعل الخبر جملة اسمية:

  1. السماءُ صافية.
  2. القمرُ مضيء.

الإجابات:

  1. إنَّ السماءَ صفاؤها واضحٌ.
  2. إنَّ القمرَ ضياؤه قويٌّ.

تدريب (3): خبر جملة فعلية

حوّل الجمل التالية:

  1. التلميذُ يذاكر دروسه.
  2. الفلاحُ يزرع الأرض.

الإجابات:

  1. إنَّ التلميذَ يذاكرُ دروسه.
  2. إنَّ الفلاحَ يزرعُ الأرض.

تدريب (4): خبر شبه جملة (جار ومجرور أو ظرف)

  1. الكتابُ على الطاولة.
  2. المعلمُ في الفصل.
  3. الطالبُ أمام السبورة.

الإجابات:

  1. إنَّ الكتابَ على الطاولة.
  2. إنَّ المعلمَ في الفصل.
  3. إنَّ الطالبَ أمام السبورة.

تدريبات تكميلية (اكتشف نوع الخبر)

حدد نوع خبر “إن” في الجمل الآتية:

  1. إنَّ النجاحَ قريبٌ. (______)
  2. إنَّ الطفلَ يلعب في الحديقة. (______)
  3. إنَّ السماءَ نجومُها لامعة. (______)
  4. إنَّ القلمَ في الحقيبة. (______)

الحلول:

  1. مفرد.
  2. جملة فعلية.
  3. جملة اسمية.
  4. شبه جملة (جار ومجرور).

تدريب (5): ضع خبرًا مناسبًا

ضع خبرًا مناسبًا لـ “إن” في الجمل الآتية، مع مراعاة التنوع:

  1. إنَّ العلمَ ________.
  2. إنَّ الطالبَ ________.
  3. إنَّ الشمسَ ________.
  4. إنَّ المعلمَ ________.

الإجابات المحتملة:

  1. إنَّ العلمَ نورٌ. (خبر مفرد)
  2. إنَّ الطالبَ يجتهد في دروسه. (خبر جملة فعلية)
  3. إنَّ الشمسَ ضياؤها قويٌّ. (خبر جملة اسمية)
  4. إنَّ المعلمَ في الفصل. (خبر شبه جملة)

تدريب (6): ضع علامة صح أو خطأ

  1. إنَّ الكتابَ جديدًا. (____)
  2. إنَّ السماءَ صافيةٌ. (____)
  3. إنَّ التلميذَ يذاكرُ دروسه. (____)
  4. إنَّ المدرسةَ أمامَ البيت. (____)

الإجابات:

  1. ✘ (خطأ: خبر إن يجب أن يكون مرفوعًا → جديدٌ).
  2. ✔
  3. ✔
  4. ✔

تدريب (7): أعد كتابة الجملة

أعد كتابة الجمل بإدخال “إن” مع تغيير الخبر كل مرة:

  1. الجوُّ جميل.
    • إنَّ الجوَّ جميلٌ. (خبر مفرد)
    • إنَّ الجوَّ صفاؤه رائعٌ. (خبر جملة اسمية)
    • إنَّ الجوَّ يبعثُ النشاط. (خبر جملة فعلية)
    • إنَّ الجوَّ في المدينة. (خبر شبه جملة)

تدريب (8): اكمل بما هو مطلوب

  1. إنَّ الطالبَ (خبر مفرد) ________.
  2. إنَّ المدرسةَ (خبر جملة فعلية) ________.
  3. إنَّ النيلَ (خبر جملة اسمية) ________.
  4. إنَّ السماءَ (خبر شبه جملة) ________.

الإجابات:

  1. إنَّ الطالبَ مجتهدٌ.
  2. إنَّ المدرسةَ تفتح أبوابها مبكرًا.
  3. إنَّ النيلَ ماؤه عذبٌ.
  4. إنَّ السماءَ فوقنا.

تدريب (9): اكتشف الخطأ وصححه

  1. إنَّ الطفلَ سعيدًا.
  2. إنَّ المعلمُ نشيطٌ.
  3. إنَّ الكتابَ فوقَ الطاولةِ.

الإجابات:

  1. خطأ: سعيدًا ❌ → الصحيح: سعيدٌ ✔ (خبر مرفوع).
  2. خطأ: المعلمُ ❌ → الصحيح: المعلمَ ✔ (اسم إن منصوب).
  3. صحيح ✔.

تدريب (10): جملة من إن وأخواتها

اكتب جملة صحيحة بـ “إن” وأخرى بـ “أن” وأخرى بـ “كأن”:

  • إنَّ الطفلَ يلعب في الحديقة.
  • علمتُ أنَّ النجاحَ قريبٌ.
  • كأنَّ السماءَ مصباحٌ منيرٌ.

جمل عن إن وأخواتها وإعرابها

جمل متنوعة تشمل كل أنواع الخبر :

خبر مفرد

إنَّ الطالبَ مجتهدٌ.

  • إنَّ: حرف توكيد ونصب.
  • الطالبَ: اسم إن منصوب.
  • مجتهدٌ: خبر إن مرفوع.

خبر جملة اسمية

إنَّ السماءَ نجومُها لامعةٌ.

  • إنَّ: حرف توكيد ونصب.
  • السماءَ: اسم إن منصوب.
  • نجومُها لامعةٌ: جملة اسمية في محل رفع خبر إن.

خبر جملة فعلية

إنَّ الفلاحَ يزرعُ الأرضَ.

  • إنَّ: حرف توكيد ونصب.
  • الفلاحَ: اسم إن منصوب.
  • يزرعُ الأرضَ: جملة فعلية في محل رفع خبر إن.

خبر شبه جملة (جار ومجرور)

إنَّ الكتابَ على الطاولةِ.

  • إنَّ: حرف توكيد ونصب.
  • الكتابَ: اسم إن منصوب.
  • على الطاولةِ: شبه جملة في محل رفع خبر إن.

خبر شبه جملة (ظرف)

إنَّ الطالبَ أمامَ المدرسةِ.

  • إنَّ: حرف توكيد ونصب.
  • الطالبَ: اسم إن منصوب.
  • أمامَ المدرسةِ: ظرف مكان في محل رفع خبر إن.

أمثلة على إن وأخواتها من القرآن الكريم

إليك مجموعة مختارة من أمثلة على “إن وأخواتها” من القرآن الكريم، مع بيان نوع الأداة وإعرابها بشكل مبسط :

إنَّ

قوله تعالى: ﴿إِنَّ اللّهَ غَفُورٌ رَّحِيمٌ﴾ [البقرة: 173]

  • إنَّ: حرف توكيد ونصب.
  • الله: اسم إن منصوب.
  • غفور: خبر إن مرفوع.
  • رحيم: خبر ثانٍ مرفوع.

أنَّ

قوله تعالى: ﴿وَأَنَّ اللّهَ سَمِيعٌ عَلِيمٌ﴾ [البقرة: 181]

  • أنَّ: حرف ناسخ.
  • الله: اسم أن منصوب.
  • سميع: خبر أن مرفوع.
  • عليم: خبر ثانٍ مرفوع.

كأنَّ

قوله تعالى: ﴿كَأَنَّهُمْ أَعْجَازُ نَخْلٍ مُّنقَعِرٍ﴾ [القمر: 20]

  • كأنَّ: حرف ناسخ يفيد التشبيه.
  • هم: ضمير متصل في محل نصب اسم كأن.
  • أعجاز: خبر كأن مرفوع.
  • نخل: مضاف إليه.

لكنَّ

قوله تعالى: ﴿لَكِنَّ اللّهَ ذُو فَضْلٍ عَلَى الْعَالَمِينَ﴾ [البقرة: 251]

  • لكنَّ: حرف ناسخ يفيد الاستدراك.
  • الله: اسم لكن منصوب.
  • ذو: خبر لكن مرفوع وهو مضاف.
  • فضل: مضاف إليه.

ليت

قوله تعالى: ﴿يَا لَيْتَنَا نُرَدُّ وَلا نُكَذِّبَ بِآيَاتِ رَبِّنَا﴾ [الأنعام: 27]

  • ليت: حرف ناسخ يفيد التمني.
  • نا: ضمير في محل نصب اسم ليت.
  • نرد: فعل مضارع في محل رفع خبر ليت.

لعلَّ

قوله تعالى: ﴿وَلَعَلَّكُمْ تَهْتَدُونَ﴾ [البقرة: 53]

  • لعلَّ: حرف ناسخ يفيد الرجاء.
  • كم: ضمير متصل في محل نصب اسم لعل.
  • تهتدون: فعل مضارع في محل رفع خبر لعل.

أمثلة على أن وأخواتها من الشعر

إليكم مجموعة من الأمثلة على “أن وأخواتها” من الشعر العربي، مع توضيح الأداة وإعراب مبسط :

إنَّ (للتوكيد)

قال المتنبي:
إذا غَامرتَ في شَرَفٍ مَرُومِ *** فَلا تَقنَعْ بمَا دُونَ النجُومِ
فطَعنَةُ حُرٍّ إنْ أصَبتْكَ *** أهونُ مِنْ طَعنَةِ الوَضيعِ

  • “إنْ أصبتْكَ”: هنا “إن” شرطية، لكن في البيت الأول يفيد أن المتنبي أراد التوكيد على علوّ الهمة، وغالبًا يستخدم “إنَّ” كثيرًا للتأكيد مثل قوله:

إنَّما المَرْءُ بأصْغَرَيْهِ قَلْبِهِ ولِسَانِهِ

  • إنما: إنَّ للتوكيد.
  • المرء: اسم إن منصوب.
  • بقلبه ولسانه: خبر إن مرفوع.

أنَّ (تفيد التوكيد بعد القول أو الظن)

قال امرؤ القيس:
فَقُلتُ لهُ لَمّا تَمَطّى بصلبِهِ *** وأردَفَ أعجازًا وناءَ بكلكلِ
ألا أيّها الليلُ الطويلُ ألا انجلِ *** بصُبحٍ وما الإصباحُ منك بأمثلِ

  • هنا “أنْ” مضمرة بعد “ألا”، أي: “ألا انجلِ” بمعنى: أطلب منك أن تنجلي.

كأنَّ (للتشبيه)

قال عنترة بن شداد:
فوددتُ تقبيلَ السيوفِ لأنّها *** لمعت كبارقِ ثَغركَ المتبسمِ

وقال أيضًا:
وكأنَّ رُمحكَ قَدْ تَشَظّى *** مِنْ ضَربَةٍ في الهامِ صَائِبَةِ

  • كأنَّ: حرف ناسخ يفيد التشبيه.
  • رمحك: اسم كأن منصوب.
  • قد تشظى: جملة فعلية في محل رفع خبر كأن.

لكنَّ (للاستدراك)

قال الشاعر:
لَكِنَّني من حبِّها لعميدُ *** ولها فؤادي ما حييتُ شهيدُ

  • لكنَّ: حرف ناسخ يفيد الاستدراك.
  • ني: ضمير في محل نصب اسم لكن.
  • من حبها: جار ومجرور في محل رفع خبر لكن.

ليت (للتمني)

قال قيس بن الملوح (مجنون ليلى):
ألا ليتَ شِعري هلْ أبيتنَّ ليلةً *** بجنبِ الغضى أُزجي القِلاصَ النواجيا

  • ليت: حرف ناسخ يفيد التمني.
  • شعري: اسم ليت منصوب.
  • هل أبيتن: جملة فعلية في محل رفع خبر ليت.

لعلَّ (للرجاء)

قال الشاعر:
لعلَّ الليالي أن يُدنِّينَ قُربَها *** فيطمعُ قلبي أن يزولَ صُدودُها

  • لعل: حرف ناسخ يفيد الرجاء.
  • الليالي: اسم لعل منصوب.
  • أن يدنين قربها: جملة فعلية في محل رفع خبر لعل.