ورقة عمل بناء الفعل الماضي

يعد الفعل الماضي حجر الأساس في تصريف الأفعال باللغة العربية، إذ يُستخدم للتعبير عن حدث وقع وانتهى في الزمن الماضي. وتعلّم كيفية بناء الفعل الماضي يمثل خطوة أساسية لفهم قواعد اللغة بشكل صحيح، سواء من حيث الضبط بالحركات أو من حيث إضافات الضمائر المختلفة. وفي هذه المقالة تحت عنوان ” ورقة عمل بناء الفعل الماضي ” نقدم ورقة عمل مبسطة وشاملة، تحتوي على شروح واضحة وأمثلة متنوعة وتدريبات عملية تساعد الطالب على إتقان هذا الباب المهم من أبواب النحو.

ورقة عمل بناء الفعل الماضي

نموذج ورقة عمل بناء الفعل الماضي :

تعلم بناء الفعل الماضي خطوة أساسية لفهم تصريف الأفعال العربية وتحليل الجمل. في هذه الورقة ستجد شرحًا مبسّطًا مع أمثلة وتمارين تساعدك على التمييز بين البناء على الفتح والبناء على الضم والبناء على السكون، مع ملاحظات دقيقة للأخطاء الشائعة.

أهداف التعلّم

• التعرف إلى أنواع بناء الفعل الماضي.
• تمييز علامة البناء عند اتصال الماضي بالضمائر.
• تطبيق القاعدة في سياقات كتابية وتمارين تحريرية.

خلاصة القاعدة باختصار

• الأصل: الفعل الماضي مبني دائمًا.
• يُبنى على:
  • الفتح: إذا لم يتصل به شيء، أو اتصلت به تاء التأنيث الساكنة، أو ألف الاثنين (فتح مقدّر على الألف).
    • أمثلة: كتبَ، كتبتْ، كتبَا.
  • الضم: إذا اتصلت به واو الجماعة.
    • مثال: كتبُوا.
  • السكون: إذا اتصلت به تاء الفاعل (تُ/تَ/تِ)، أو نا الفاعلين، أو نون النسوة.
    • أمثلة: كتبْتُ، كتبْنا، كتبْنَ.

ملاحظة: اتصال ضمير نصب أو متصل مفعولي (مثل: كتبَها) لا يغيّر علامة البناء: يبقى الماضي على الفتح.

جدول سريع (للمراجعة)

• بلا اتصالات / مع تاء التأنيث / مع ألف الاثنين → فتح
• مع واو الجماعة → ضم
• مع تاء الفاعل / نا الفاعلين / نون النسوة → سكون

أخطاء شائعة (تنبيه مهم)

• كتابة كتبوا مع فتح ما قبل الواو (صحيح) لكن يُنطَق بضم الحرف قبل الواو: كَتَبُوا (البناء على الضم).
• الخلط بين تاء التأنيث الساكنة (-تْ) وتاء الفاعل (-تُ/-تَ/-تِ): الأولى لا محل لها من الإعراب ولا تغيّر الفاعل، والثانية ضمير فاعل وتؤثر في البناء (سكون).

تمارين ورقة العمل

التمرين 1: حدّد علامة البناء

اذكر علامة بناء الفعل الماضي في كل جملة (فتح/ضم/سكون) وسببها:

• سافَرَ خالدٌ أمسِ.
• الطالبتان تفَوَّقَا في المسابقة.
• فازُوا بالمباراة الأخيرة.
• كتبتُ قصيدة قصيرة.
• الفتياتُ نجَحْنَ بتفوّق.
• المعلمة شرحتْ الدرسَ بوضوح.

التمرين 2: أكمل بصيغة الماضي المناسبة مع الضمير المعطى

حوِّل الفعل بين قوسين إلى ماضٍ مناسب للضمير:

• (قرأ) — نحن: __________
• (سعى) — هو: __________
• (دعا) — هما (مثنى مذكر): __________
• (كتب) — هم: __________
• (بنَى) — أنا: __________
• (سمِع) — هنّ: __________

التمرين 3: ميّز بين تاء التأنيث وتاء الفاعل

اذكر نوع التاء في كل مثال، ثم حدّد علامة البناء:

• وقفتْ البنتُ مبكّرًا.
• وقفتُ مع صديقي بعد الدرس.
• عادتْ الشمسُ خلف الغيم.
• عُدتِ متأخرةً؟

التمرين 4: أعرب علامة البناء

بيّن علامة بناء الماضي فقط، دون إعرابٍ تفصيلي:

• ابتسمُوا للضيف.
• انطلقتِْ الحافلة.
• حمدْنا اللهَ على العافية.
• نجحَا في المهمة.

التمرين 5: صحّح الخطأ

صحّح ما يلزم مع بيان السبب:

• اللاعبون فازَوا بالكأس.
• الأختان ساعدَتْا الأمَّ.
• كتبَتُ الدرسَ ثم راجعته.

التمرين 6: تحويلات شاملة

حوِّل الفعل الماضي (كتب) إلى الصيغ المطلوبة مع المحافظة على علامة البناء:

• مع أنا → __________
• مع نحن → __________
• مع هما (مثنى مذكر) → __________
• مع هم → __________
• مع هي + تاء التأنيث → __________
• مع هنّ → __________

التمرين 7: تطبيق سياقي (كتابة قصيرة)

اكتب أربع جمل صحيحة تُنوّع فيها بناء الماضي (فتح/ضم/سكون) بوعي، مثل:

• جملة فيها واو الجماعة.
• جملة فيها تاء الفاعل.
• جملة فيها تاء التأنيث الساكنة.
• جملة فيها ألف الاثنين.

نموذج إجابة مختصر (للمعلّم/للمراجعة)

التمرين 1

• سافَرَ → فتح (بلا اتصال).
• تفوّقَا → فتح مقدّر (ألف الاثنين).
• فازُوا → ضم (واو الجماعة).
• كتبتُ → سكون (تاء الفاعل).
• نجَحْنَ → سكون (نون النسوة).
• شرحتْ → فتح (تاء التأنيث الساكنة).

التمرين 2 (نماذج)

• قرأنا — سكون (نا الفاعلين).
• سعى — فتح (بلا اتصال؛ الألف المقصورة لا تمنع الفتح لفظًا).
• دعوا / دعَا؟ المطلوب هما (مثنى مذكر): دعَوَا تُكتب إملائيًّا «دعوا» وتنطق دعَوَا، وعلامة البناء فتح مقدّر على الألف (ألف الاثنين).
• كتبوا — ضم (واو الجماعة).
• بنيتُ — سكون (تاء الفاعل).
• سمعْنَ — سكون (نون النسوة).

التمرين 3

• وقفتْ: تاء التأنيث الساكنة → البناء فتح.
• وقفتُ: تاء الفاعل → البناء سكون.
• عادتْ: تاء التأنيث الساكنة → فتح.
• عُدتِ: تاء الفاعل للمخاطَبة → سكون.

التمرين 4

• ابتسمُوا: ضم.
• انطلقتْ: فتح (تاء التأنيث ساكنة).
• حمدْنا: سكون (نا الفاعلين).
• نجحَا: فتح مقدّر (ألف الاثنين).

التمرين 5

• فازَوا → الصواب: فازُوا؛ علامة البناء الضم لاتصال واو الجماعة.
• ساعدَتْا → الصواب: ساعدَا؛ ألف الاثنين مع فعل الماضي → فتح مقدّر.
• كتبَتُ → الصواب حسب المقصود:
  • إن كان المتكلم هو الفاعل: كتبتُ (تاء الفاعل → سكون).
  • إن كان الفاعل مؤنثًا غائبًا: كتبتْ (تاء التأنيث → فتح).

التمرين 6 (كتب)

• أنا: كتبتُ — سكون.
• نحن: كتبْنا — سكون.
• هما (مذكّر): كتبا — فتح مقدّر.
• هم: كتبُوا — ضم.
• هي + تاء التأنيث: كتبتْ — فتح.
• هنّ: كتبْنَ — سكون.

التمرين 7 (أمثلة ممكنة)

• شرحُوا الدرسَ بوضوحٍ. (ضم)
• حضرتُ المحاضرةَ. (سكون)
• نجحتْ الطالبةُ. (فتح)
• الطالبان أكما المشروعَ. (فتح مقدّر)

شرح درس بناء الفعل الماضي

سنعرض لكم هنا فيديوا شرح درس بناء الفعل الماضي.

ما هو فعل الماضي

الجملة الفعلية قسمٌ من أقسامِ الجملِ في اللغةِ العربية، وتتكونُ من فعلٍ وفاعلٍ بشكلٍ رئيسي، وقد يحتاج الفعلُ إلى مفعولٍ به حتى يكتمل معنى الجملة، والأفعالُ ثلاثة: الفعل الماضي والمضارع والأمر، ويمكن تعريف الفعل الماضي على أنّه الفعلُ الذي يدلُّ على الحدث الحاصل في وقتٍ قد مضى، أي حدث وانتهى قبل لحظة الكلام، ويأتي مبنياً؛ فلا تتغير حركته بتغير موقعه في الجملة، وقد يكون ثلاثيّ المصدر، مثل: أكلَ، أو رباعي المصدر، مثل: أمعَنَ، وفي هذه الحالات تكون الهمزة همزة قطع، أو يكون خماسيَّ المصدر، مثل: انخفضَ، أو سداسي المصدر، مثل: استعملَ، وفي هذه الحالات تكون الهمزة همزة وصل.

حركة الإعراب الظاهرة أو المقدرة

• إذا انتهى بحرف صحيح، مثل: لَعِبَ، يكون إعرابه: فعلٌ ماضٍ مبني على الفتح الظاهرة على آخره.
• إذا انتهى بحرف معتل، مثل: مشَى، يكون إعرابه: فعلٌ ماضٍ مبني على الفتح المقدرة على الألف منع من ظهورها التعذر.

حالات البناء في الفعل الماضي

• البناء على الضم
  • إذا جاءت واو الجماعة متصلةً به، مثل: الأولاد لعبُوا في الحديقة.
  • الإعراب: لعبُوا: فعلٌ ماضٍ مبني على الضم لاتصاله بواو الجماعة، واو الجماعة: ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع الفاعل.
• البناء على الفتحِ
  • يكون الفعل الماضي في الأصل مبنياً على الفتح الظاهرة على آخرة، مثل: نجَحَ الطالبُ.
    • الإعراب: نَجَحَ: فعلٌ ماضٍ مبني على الفتح الظاهرة على آخره.
  • إذا جاءت ألف الإثنين متصلةً به، مثل: رأيت الفتاتان اللتان نجحَتا.
    • الإعراب: نجحَتا: فعلٌ ماضٍ مبني على الفتح لاتصاله بألف الإثنين، ألف الإثنين: ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل.
  • إذا جاءت تاء التأنيث الساكنة متصلةً به، مثل: نجحَتْ الطالبةُ.
    • الإعراب: نجَحَ: فعلٌ ماضٍ مبني على السكون لاتصاله بتاء التأنيث الساكنة، تاء التأنيث الساكنة لا محل لها من الإعراب، الطالبة: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
  • إذا جاء ضمير النصب متصلاً به، مثل: علمَكَ المعلمُ.
    • الإعراب: علّمَ: فعلٌ ماضٍ مبني على الفتح الظاهرة على آخره.
• البناء على السّكونِ
  • إذا جاءت تاء الفاعل المتحركة متصلةً به، مثل: نظَرْتُ إلى الشارعِ.
    • الإعراب: نَظَرْ: فعلٌ ماضٍ مبني على السكون لاتصاله بتاء الفاعل المتحركة، والتاء: ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل.
  • إذا جاءت نون النسوة متصلةً به، مثل: النساءُ لعبْنَ دوراً مهماً في بناء الأسرة.
    • الإعراب: لَعِبْ: فعلٌ ماضٍ مبني على السكون لاتصاله بنون النسوة، نون النسوة: ضمير متصل مبني على الفتح في محل رفع فاعل.
  • إذا جاءت واو الجماعة متصلةً به، مثل: الأولاد لعبُوا في الحديقة.

قد يهمك:

• ورقة عمل للصف الخامس انجليزي
• ورقة عمل للصف السادس انجليزي
• ورقة عمل الفاعل
• ورقة عمل الفعل الماضي
• ورقة عمل الفعل المضارع
• ورقة عمل الكفايات اللغوية 1

شرح الفعل الماضي للأطفال

يعد من أنواع الأفعال الثلاثة، وهو الفعل الذي يدل على حدث وقع في الزمن الماضي، فنقول:

• كَتَبَ الدرس.
• جلسَ في الحديقة.
• قَرأَ قصة ما قبل النوم.
• أكلَ وجبة العشاء.
• ذهبَ إلى المدرسة.
• أنجزَ الواجب.

فإذا تمعنت في الجمل السابقة وجدت أن كل الأفعال المذكورة هي أفعال حدثت وانتهت.

إعراب الفعل الماضي

الفعل الماضي هو فعل مبني أي إن حركة آخره ثابتة، وفيما يأتي تفصيل لحالات إعرابه:

البناء على الفتح

وحالاته كالآتي:

• يبنى الفعل الماضي على الفتح إذا لم يتصل به شيء فنقول:

نظفَ الولد غرفة الجلوس.

الفعل الماضي هنا هو (نظفَ) فهو يشير إلى حدث وقع وانتهى في الزمن الماضي، ولم يتصل به شيء؛ لذا حركة آخر حرف في الفعل هي الفتحة.

• يبنى الفعل الماضي على الفتح إذا اتصلت به تاء التأنيث الساكنة التي هي حرف لا محل له من الإعراب، فنقول:

فتحَتْ البنت الباب لوالدها.

الفعل الماضي هنا هو (فتحَتْ) فهو يشير إلى حدث وقع وانتهى في الزمن الماضي، ونلاحظ أنه متصل بتاء عليها سكون وتسمى هذه التاء بتاء التأنيث الساكنة؛ لذا حركة آخر حرف في الفعل وهو (الحاء) الفتحة.

• يبنى الفعل الماضي على الفتح إذا اتصلت به ألف الاثنين وهي ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل، فنقول:

الأخوان توجها إلى المكتبة.

الفعل الماضي هنا هو (توجهَا) فهو يشير إلى حدث وقع وانتهى في الزمن الماضي وهو متصل بألف تسمى ألف الاثنين؛ وذلك لأنها تشير إلى شخصين؛ لذا حركة آخر حرف في الفعل وهو (الهاء) الفتحة.

البناء على السكون

وحالاته كالآتي:

• يبنى الفعل الماضي على السكون إذا اتصلت به تاء الفاعل المتحركة، فنقول:

أكلْتُ صحن الفواكه كله.

الفعل الماضي هنا هو (أكلْتُ) فهو يشير إلى حدث وقع وانتهى في الزمن الماضي وهو متصل بالتاء التي تدل على الفاعل -الذي قام بالفعل- وهذه التاء متحركة؛ لذا بني الفعل على السكون.

• يبنى الفعل الماضي على السكون إذا اتصلت به “نا” الدالة على الفاعلين، فنقول:

تعلمنا معلومات جديدة عن العصر الأندلسي.

الفعل الماضي هنا هو (تعلمنا) فهو يشير إلى حدث وقع وانتهى في الزمن الماضي وهو متصل ب “نا” الدالة على الفاعلين؛ لذا بني الفعل على السكون.

• يبنى الفعل الماضي على السكون إذا اتصلت به نون النسوة، فنقول:

أخلصنَ العاملات في أداء أعمالهن.

الفعل الماضي هنا هو (أخلصنَ) فهو يشير إلى حدث وقع وانتهى في الزمن الماضي وهو متصل بنون النسوة؛ لذا بني الفعل على السكون.

• نلاحظ أن عند اتصال الفعل الماضي بضمير متحرك يصبح الفعل مبني على السكون.

البناء على الضم

إذا اتصلت به واو الجماعة، فنقول:

المؤمنون حرصوا على جبر الخواطر.

الفعل الماضي هنا هو (حرصوا) فهو يشير إلى حدث وقع وانتهى في الزمن الماضي وهو متصل بواو الجماعة؛ لذا بني على الضم.

تمارين الفعل الماضي

حدّد الفعل الماضي في الجمل الآتية:

• ذهبتُ إلى المدرسة.
• ذهبتُ: فعل ماض مبني على السكون، متصل بتاء الفاعل المتحركة
• هل قرأتَ البارحة؟ وماذا ستقرأ اليوم؟
• قرأتَ: فعل ماض مبني على السكون، متصل بتاء الفاعل المتحركة
• كم بلدةً زُرتَ؟
• زرتَ: فعل ماض مبني على السكون، متصل بتاء الفاعل المتحركة
• أحضرَ سامي الأوراق من المكتب.
• أحضرَ: فعل ماض مبني على الفتح
• الفلاحون سقوا النباتات.
• سقُوا: فعل ماض مبني على الضم، متصل بواو الجماعة